中國網5月28日訊（記者 劉佳）“慧小智，請你點評一下剛才3位同學的發言。”5月28日，在首都師范大學附屬定慧里小學（以下簡稱“定慧里小學”）的課堂上，多了一位智能“班助”的身影——知識拓展、答疑點評、學情跟蹤……人工智能機器人實時參與課堂教學，在教師授課之余，提供不設限的知識延伸和教學輔助，“未來課堂”躍然眼前。定慧里小學“數智協同 慧彩綻放”人工智能賦能教師隊伍建設研討會以數學、音樂、英語等6門課程，分別展示了人機協作的未來教學模式，讓中小學人工智能的實踐探索真正落地。

在五年級的數學課上，教師郭營營準備就《收納盒中的奧秘》讓學長展開一場實踐論證。學生以小組為單位，通過不同的組合方式，探究收納規律、掌握概率原理。針對組合這一抽象的數學概念，學生首先以小組為單位，通過平板電腦的演示將演變過程具象化，然后再通過小組論證、師生互動進行拆解和理解。過程中，臺上的特殊“班助”——“慧小智”將通過集納各平板的終端信息，再結合學生的實時回答給出點評，并拓展知識點。在這一堂課上，教師調動、學生思考、人工智能輔助的全鏈條未來教學模式一氣呵成，互相補足課堂教學的難點、堵點。

首都師范大學附屬定慧里小學校長李春。校方供圖

校長李春介紹，這是構建“智能工具輔助+教師主導”的雙軌模式，通過AI學情分析系統實時抓取數據生成個性化知識圖譜實現精準化教學診斷，借助AI生成內容將抽象知識轉化為可交互場景打造沉浸式場景創新，并利用智能問答機器人即時響應疑問。在此過程中，教師聚焦高階思維培養形成動態化交互體驗，課堂真正成為“有溫度的智能化學習場域”。現場，學校還通過英語、語文，數學、心理等不同學科課程，讓在場觀眾分別沉浸式體驗了智能體實時學情分析、場景式模擬等未來課堂模式，展現了人工智能技術與課堂教學深度融合的實踐成果。

“數智協同 慧彩綻放”公開課展示現場。校方供圖

目前，智能體課堂已成為學校探索人工智能賦能課堂變革的常態化教學場域。隨著智能體技術的普及和發展，學校組織形成的AI研發團隊，建構“慧彩AI智能工具箱”，以“慧小語”、 “首師優字”一系列AI工具，基于激發學生自主學習，促進深度學習發生，提升思維進階的理念構建實踐模式，在階梯化啟發、自主化問答、客觀化評價、個性化指導方面開展積極探索，形成了多樣態的應用場景。此外，結合《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》，定慧里小學已經開發了具有學校特色的人工智能通識課程方案。本課程將從一年級開始逐步推開，旨在讓每一位學生都能接觸到人工智能的基本概念和應用場景。“通過數智技術與教育教學的深度融合，構建面向未來的新型教育生態，在數字浪潮中錨定教育本質，讓每個生命在智能時代綻放光彩。”李春說。

2024年，教育部辦公廳印發關于“探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育”的通知，明確提出，小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術。定慧里小學以教師為抓手，組建“AI先鋒團”，開發多個智能體，創設多個數智賦能的教學設計；并同步推進學生人工智能的培育，讓人工智能浸潤課堂，善用技術賦能新生。

編審：韓雅潔