【新聞隨筆】

今年3月30日是第31個全國中小學生安全教育日。教育部決定于3月30日至4月3日組織開展全國中小學生安全教育周活動，以“同守護 共成長”為主題，進一步加強安全教育工作，提升中小學生安全防范意識和自我保護能力，營造全社會共同關心學生安全的良好氛圍。

我國高度重視青少年安全教育。近年來，《未成年人學校保護規定》《未成年人網絡保護條例》《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》等政策相繼出臺，為學生安全教育筑牢制度根基。此次安全教育周更是采取線上線下相結合的方式，廣泛開展國家安全、交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全和防欺凌、防溺水、防性侵、防拐賣、防詐騙、防暴力傷害、禁毒、心理健康等各類安全主題教育活動，引導學生學習安全知識，掌握防護技能，增強安全防范意識和自我保護能力。一個覆蓋全學段、貫通校內外、線上線下聯動的安全教育體系正在形成，為廣大青少年健康成長保駕護航。

做好安全教育，絕非停留在表面的提醒與說教，關鍵在于真正筑牢學生的安全思想根基，將安全理念內化于心、外化于行，讓學生從“要我安全”轉變為“我要安全”“我會安全”。

一方面，建立健全長效機制，持續推動中小學生安全教育工作常態化、制度化。家庭與學校應當摒棄單向灌輸、被動接受的傳統教育模式，攜手聯動、精心設計更多沉浸式、生活化、實踐性的安全教育場景，讓孩子通過親身實踐，學會對身邊的信息、現象與潛在風險準確辨別、理性思考并審慎判斷，進而在復雜環境中規避各類隱患、守護自身安全。同時，將安全知識普及、風險防范演練、應急技能培訓等內容深度融入日常教育教學全過程，通過不斷完善責任分工、監督考核、家校社協同等配套保障體系，讓安全教育貫穿校園生活、家庭陪伴與社會實踐的方方面面。例如，一些學校通過與公安、交通等部門的協作聯動，組織交通安全專題講座，讓孩子們爭當家庭交通安全宣傳員，把學到的知識講給父母和親人聽，帶動家人共同遵守交通法規，做到文明出行、安全出行，以“小手拉大手”的形式，共筑平安暢通的道路交通環境。

另一方面，構建科學、健康、安全的未成年人用網環境，已成為家庭和社會共同肩負的重要責任。作為數字時代原住民，廣大中小學生身處復雜網絡空間，面臨網絡沉迷、虛假信息誤導、個人隱私泄露、網絡欺凌、電信詐騙等新型安全風險。對此，全社會應與孩子同向而行、共同成長，用卡通動畫、繪本故事、情景模擬等喜聞樂見的形式，普及網絡安全知識、明確網絡使用邊界，聚焦網絡交友、個人信息保護等重點內容，引導青少年合理借助互聯網學習交流、增長見識。

如今，重視學生安全、主動參與安全保護的社會氛圍與良好風尚逐漸形成。例如，在一些國家安全教育基地，孩子們可以體驗虛擬駕駛、VR彈椅、地震屋等項目，學習各類生命安全、健康急救知識；登錄線上H5小程序進行安全知識問答，可以參加收集電子印章、抽盲盒活動，大大增加了安全教育的趣味性；通過宣傳標牌、主題場館、文藝表演、研學實踐等形式，讓安全教育更具吸引力與感染力。此次安全教育周也呼吁各地各校整合線上線下、校內校外活動資源，在堅持公益、自愿、正面原則的基礎上，激發公眾與公益力量，提升安全宣教效能。這有利于我們全方位、多層次、常態化加大安全宣傳報道與科普的引導力度，廣泛普及安全知識、及時曝光風險案例、傳播科學防護方法，讓安全理念走進校園課堂、融入日常生活，共同為孩子們的健康成長保駕護航。

（作者：侯玲，系重慶師范大學公民道德與社會建設研究中心主任、教授）