三、銳意進(jìn)取，教學(xué)成果豐碩

由于病魔的纏繞，她比一般人更看重工作的價(jià)值與意義，加之對教育事業(yè)與生俱來的熱愛，她從沒停止過進(jìn)取。2006年7月，腦瘤切除手術(shù)遺留的病痛還在折磨她，她卻毅然決然地報(bào)考了重慶師范大學(xué)文新學(xué)院的教育碩士，三個(gè)月不眠不休地復(fù)習(xí)。10月份參加在職攻讀碩士學(xué)位全國聯(lián)考，以排位全國前10%的優(yōu)異成績考入重慶師范大學(xué)文新學(xué)院在職攻讀教育碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)科教學(xué)（語文），三個(gè)寒暑，風(fēng)雨無阻地奔走于單位與重師之間。攻讀教育碩士期間所獲得的理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)了她的教學(xué)實(shí)踐，使她在教育教學(xué)工作中獲得了豐碩的成果。2007年9月，她在第二屆“人教杯”全國中職語文教師說課比賽重慶地區(qū)選拔賽中，以一等獎第一名的成績順利入圍全國總決賽，并在同年11月舉行的全國比賽中獲得一等獎。2008年3月，劉春華的國家級示范課《那一年，面包飄香》教學(xué)視頻被人教社出版，并在2010年7月舉行的中國（重慶）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育改革發(fā)展論壇上，得到教育部魯昕副部長“這位老師素質(zhì)好，中職教師就應(yīng)該這樣”的評價(jià)。

立足于“工作就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是工作”的理念，她堅(jiān)持以科研作為自我發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的助推器。主研全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障體系研究與實(shí)踐”、重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃職業(yè)教育重點(diǎn)課題“以黃炎培思想為核心元素的中職學(xué)校文化建設(shè)研究”等5項(xiàng)課題；在國家公開刊物上發(fā)表論文12篇，在《中國教育報(bào)》、《重慶日報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表大型專題報(bào)道8篇；主編了《高職單獨(dú)招生考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)——語文》（北京師范大學(xué)出版社），擔(dān)任教材《中職生入學(xué)教育》《中職生就業(yè)與職業(yè)生涯指導(dǎo)》（中國鐵道出版社）的副主編，參編了《應(yīng)用文寫作》（人民教育出版社）、《職業(yè)禮儀》（中國鐵道出版社）、《2011年高等職業(yè)教育招生考試語文復(fù)習(xí)題》（西南師范大學(xué)出版社）、《校園文化理論解讀》（西師出版社）等14本教材。積極組織學(xué)生參加全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”征文類比賽以及市、區(qū)組織的各類征文比賽，獲“文明風(fēng)采”大賽征文類指導(dǎo)獎全國一等獎3項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，優(yōu)秀獎4項(xiàng)；獲指導(dǎo)獎市級一等獎3項(xiàng)，二等獎3項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)。2013年，她作為第三完成人參與的校園文化建設(shè)成果獲得了重慶市政府教學(xué)成果一等獎；2014年，她參與的成果“基于黃炎培職業(yè)教育思想的中職學(xué)校文化育人研究與實(shí)踐”獲得國家級教學(xué)成果二等獎。

緊跟信息技術(shù)時(shí)代的步伐，她把良好的現(xiàn)代信息素養(yǎng)作為中職語文教師必備的基本功，于2010年1月通過國家職業(yè)資格技能鑒定的考試，獲得了全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊高級操作員級（國家職業(yè)資格三級）證書，并于2012年被評為重慶市中級“雙師型”教師。設(shè)計(jì)制作的語文教學(xué)課件《那一年，面包飄香》《尋訪大紅袍》《虞美人》《詞三首》分別入選中職語文國家規(guī)劃教材（人教版）基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊《語文教師教學(xué)用書》輔助光盤。