大暑節(jié)氣，天氣很熱，同樣很熱的就是暑期里的“有償補(bǔ)課”。

態(tài)度是明確的：教育部日前出臺的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，明確中小學(xué)有償補(bǔ)課六條禁令……

現(xiàn)實卻是尷尬的：從中學(xué)到小學(xué)直至幼兒園，大批學(xué)生涌進(jìn)補(bǔ)習(xí)的課堂，“補(bǔ)課”依然是不少機(jī)構(gòu)和老師的生財之道。一個暑假，一些“名師”“掙個四五萬元不在話下”……

“小課堂”：很有大市場

“有償補(bǔ)課”的壞處和主管部門的態(tài)度毋庸置疑，清清楚楚。

“有償補(bǔ)課加劇了應(yīng)試教育的不良競爭。”教育部教師工作司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“有些教師為了追求名利，本末倒置，把在學(xué)校的本職工作當(dāng)副業(yè)，將有償補(bǔ)課當(dāng)主業(yè)，影響教育教學(xué)質(zhì)量，敗壞校風(fēng)校紀(jì)。極少數(shù)教師利用職務(wù)之便，采取‘課上不講課下講，校內(nèi)不講校外講’的方式，強(qiáng)迫所教學(xué)生參加有償補(bǔ)課，敗壞師德。”

問題是，面對國家相關(guān)部門劃出的條條“紅線”、發(fā)出的道道“禁令”，有償補(bǔ)課真的降溫了嗎？

新華社記者采訪發(fā)現(xiàn)：部分教師“賺外快”的方式只是“更隱蔽”了。

上海市某示范性高中的一名物理教師告訴記者，學(xué)生到老師家補(bǔ)課是“公開的秘密”，暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的學(xué)生。每次10多個學(xué)生上兩個小時，一個暑假掙個四五萬元不在話下。“萬一有人查就讓學(xué)生統(tǒng)一好口徑，說是免費(fèi)的家教就行。”

越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，一些所謂“名師”的家教業(yè)務(wù)極有市場，甚至找熟人托關(guān)系才能擠進(jìn)“小課堂”，有的學(xué)校甚至將其視為打造學(xué)校教學(xué)口碑的途徑之一。

互聯(lián)網(wǎng)上，只要搜索“暑期補(bǔ)課”一詞，立刻就會涌現(xiàn)各類補(bǔ)習(xí)班課程，其中不乏一線教師的“小課堂”。一位從教20多年、在北京東城區(qū)一重點中學(xué)教授物理的“郝老師”告訴記者，他已在校外授課五六年了，主要是寒暑假和周末，一節(jié)課250元。

“現(xiàn)在教委下了文件，不讓在外面帶課，我一般不在本區(qū)教課，怕萬一被查出來很麻煩。我是一對一上門授課，主要是幫孩子提分?jǐn)?shù)。”

北京家長李女士這個暑假給上高一的女兒報了英語(精品課)、物理等好幾個補(bǔ)習(xí)班。“我們家長也不想補(bǔ)課，花那么多錢，孩子也累，但沒辦法，別人都開小灶，你不補(bǔ)就落后。”“學(xué)校老師比校外老師更了解孩子和教學(xué)，肯定要讓他們給突擊一下，在短期內(nèi)提高成績。”

還有一個原因讓家長們“不補(bǔ)不放心”。李女士稱，有的老師在學(xué)校上課時生硬、不耐心，但外面講課特別熱情，像“換了一個人”，有的重點內(nèi)容也是校內(nèi)不講校外講，目的是博個好口碑能多帶學(xué)生多賺錢。“一些老師的心思在外面，如果不報課外班，萬一錯過了重點內(nèi)容，那對孩子成績不利”。